Диагностика проходила в конце 2024 года. Она показала, что учителя хорошо владеют алгоритмами, программированием и теоретическими основами информатики.
Преподаватели решали тест из трёх модулей, чтобы проверить свои знания по ключевым разделам информатики. Они могли прервать диагностику и вернуться к ней, когда появится время. Все, кто прошёл хотя бы один модуль, получили рекомендации методистов Яндекс Учебника по профессиональному развитию: определение возможных точек роста и бесплатные курсы повышения квалификации. Участники диагностики получили сертификаты, которые можно использовать при аттестации для повышения квалификации.
Учителя, прошедшие все модули, могли участвовать в Конкурсе предметных навыков в рамках программы поддержки преподавателей информатики Кадровый резерв. Победители конкурса выиграли стажировку в офисе Яндекса и другие призы. Институты развития образования используют результаты диагностики, чтобы скорректировать программу по развитию компетенций педагогических работников, отмечают организаторы диагностики.
Лучше всего учителя справились с модулем «Теоретические основы информатики». В среднем участники дали 62% правильных ответов. Самыми простыми заданиями оказались анализ информационных моделей (92%) и работа с системами счисления (80%), самым сложным – характеристика логических элементов компьютера (29%).
В модуле «Алгоритмы и программирование» педагоги решили 58% заданий. Они занимались работой с различными типами данных (73%) и одномерными массивами (63%), составлением алгоритмов и программ с использованием ветвлений и циклов (49%).
Самым трудным стал модуль «Цифровая грамотность и информационные технологии». Преподаватели справились с 38% заданий. Самое сложное из них – работа с системами доменных имён (27%). Зато принципы построения компьютерных сетей хорошо понимает 81% педагогов.
